“夫妻檔”教師扎根鄉(xiāng)村照亮孩子未來

劉林生協(xié)助孩子穿鞋

程翠平照顧孩子吃飯

3月26日10時(shí)，陽光越過山脊灑向開發(fā)區(qū)·鐵山區(qū)大王鎮(zhèn)楓樹村農(nóng)場(chǎng)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)。一間教室內(nèi)，教師劉林生批改完孩子們的課堂習(xí)題，布置好孩子們的自習(xí)任務(wù)，轉(zhuǎn)身走向了另一間教室。

農(nóng)場(chǎng)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)現(xiàn)有學(xué)生15名，設(shè)置有一、二年級(jí)。劉林生是校長，也是僅存的2名教師之一。今年61歲的他，扎根鄉(xiāng)村教育已有44年，曾在大王鎮(zhèn)劉壽村教學(xué)點(diǎn)任教多年。農(nóng)場(chǎng)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)另一名代課教師，則是劉林生的妻子程翠平。

2015年，根據(jù)相關(guān)部門安排，劉林生和程翠平一同來到農(nóng)場(chǎng)小學(xué)任教。那時(shí)候，農(nóng)場(chǎng)小學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，教室門口的操場(chǎng)沒有硬化，雜草長有半人高，之前的任課老師，幾乎是來了又走。

夫妻倆在學(xué)校還沒安頓好，楓樹村黨支部書記曹五良來了。

“聽說學(xué)校里來了新老師，我先來看看。”曹五良回憶當(dāng)年的情景，思緒也拉回到他和劉林生、程翠平最初見面的時(shí)候。夫妻倆風(fēng)塵仆仆趕來，正在熟悉學(xué)校環(huán)境。

曹五良直搖頭，他并不認(rèn)可兩位新來的教師。“我們是鄉(xiāng)村學(xué)校，學(xué)生大多數(shù)是楓樹村的孩子，我不覺得一對(duì)夫妻能夠安心教好他們。”曹五良說。

程翠平性子直爽，看出了曹五良的顧慮，立下“軍令狀”：咱們農(nóng)場(chǎng)小學(xué)，一定會(huì)在大王鎮(zhèn)的相關(guān)考核中名列前茅。

從那之后，程翠平和劉林生一頭扎進(jìn)農(nóng)場(chǎng)小學(xué)，劉林生教數(shù)學(xué)，程翠平教語文。夫妻家住在臨近的劉壽村，每天早上6時(shí)許，他們步行近20分鐘前往學(xué)校；晚上天黑透了，倆人再一起回家。

當(dāng)年，農(nóng)場(chǎng)小學(xué)在大王鎮(zhèn)全鎮(zhèn)的小學(xué)考核排名中，各項(xiàng)指標(biāo)均名列前茅，曹五良心中懸著的石頭落了地。采訪中，他告訴記者：“這對(duì)夫妻老師真不錯(cuò)，孩子交給他們，放心。”

劉林生和程翠平不僅是孩子們的良師，更是“家人”。

村里有個(gè)孩子叫小嚴(yán)，和弟弟一起在農(nóng)場(chǎng)小學(xué)讀書。

一次，小嚴(yán)來學(xué)校后，程翠平接到了小嚴(yán)爺爺?shù)碾娫挘骸靶?yán)的弟弟生病了，要住院一段時(shí)間，我們要陪護(hù)。程老師能不能幫忙照顧一下小嚴(yán)？”

程翠平當(dāng)即答應(yīng)了。此后一個(gè)星期時(shí)間，程翠平每天放學(xué)后，就把小嚴(yán)帶回自己家；早上上學(xué)時(shí)，再帶著小嚴(yán)一起去學(xué)校。“孩子吃飯、睡覺、梳洗，都跟著我一起。”程翠平說。

類似的事情不止一次發(fā)生在劉林生、程翠平身上。劉亮是武漢一所大學(xué)的在讀研究生，他的父母是漁民。小時(shí)候，父母經(jīng)常跟隨捕魚隊(duì)一起，長時(shí)間外出務(wù)工。每次父母出門，都會(huì)將他和妹妹委托給程翠平。“在我記憶中，程老師不僅輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，還照顧著我們的生活。我們都是吃住在程老師家，她就像親人一樣。”劉亮說。

幼時(shí)的記憶也時(shí)刻影響著兄妹倆。如今，劉亮每年回到家鄉(xiāng)，都會(huì)登門去看望劉林生和程翠平，他的妹妹劉麗婷大學(xué)畢業(yè)也成為一名教師。

近幾年，市委統(tǒng)戰(zhàn)部駐村工作隊(duì)和楓樹村相繼投入資金，先后幫助農(nóng)場(chǎng)小學(xué)完善了基礎(chǔ)設(shè)施，新建了學(xué)校圖書室，改善了辦公環(huán)境。劉林生和程翠平則把學(xué)校當(dāng)成了“家”。“累并快樂著，我們每天在學(xué)校的時(shí)間，要比在家的時(shí)間多得多。”程翠平說。

去年，劉林生和程翠平都到了退休年齡，農(nóng)場(chǎng)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生也越來越少。當(dāng)年9月，大王鎮(zhèn)原本計(jì)劃拆除農(nóng)場(chǎng)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)，可楓樹村不少村民舍不得兩位老師。

“臨近開學(xué)時(shí)，不少孩子家長找到村委會(huì)，極力挽留劉林生和程翠平。”曹五良說。最終，經(jīng)市委統(tǒng)戰(zhàn)部駐村工作隊(duì)和村“兩委”積極爭取，農(nóng)場(chǎng)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)被保留了下來。市委統(tǒng)戰(zhàn)部駐村工作隊(duì)和村“兩委”還找到劉林生和程翠平夫婦，做他們的思想工作。夫妻回到了農(nóng)場(chǎng)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)，村民得知消息后喜笑顏開。

“我們喜歡和孩子們?cè)谝黄穑m然退休了，但還能發(fā)揮余熱，還能陪伴孩子們成長。”劉林生說。

3月26日中午，放學(xué)時(shí)間到了。劉林生在學(xué)校廚房門前摘洗青菜；廚房內(nèi)，程翠平在爐火前忙碌著，傳出鍋鏟與鐵鍋的碰撞聲。幾個(gè)孩子，有的在玩鬧，有的在教室里溫習(xí)上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容。稚嫩的歡笑聲與瑯瑯的讀書聲交織成一曲獨(dú)特的鄉(xiāng)村樂章。（記者　陳子才　文／攝）